CLASE #21 + TEMA 10

Hola, ya estoy de vuelta.

En la clase del día 29/11/2018 le tocaba exponer al tema 10 La realidad aumentada.

La realidad aumentada es una forma de visión que se lleva acabo a través de un dispositivo tecnológico, pero hay una diferencia entre realidad virtual y aumentada. La realidad aumentada ves todo lo que tienes a tu alrededor y la realidad virtual lo ver a través de una gafas 3D.

Lo mas relevante de esta exposición, es que podemos encontrar diferentes tipos de dispositivos para estas dos realidades. Están los Headset que son para una realidad virtual y la pantalla de mano, por ejemplo: el móvil, la tablet para una realidad aumentada. Pero hay más ejemplos de realidad aumentada, que son: google glass, microsoft hololens y pokemon go.

Para destacar la realidad aumentada se puede utilizar en el aula de educación infantil, para que los niños y niñas iteractuen con los diferentes recursos. Podemos crear cuentos, proyectos de interés, canciones, dibujos...

Por último, lo que mas me llamo la atención, fue la actividad que realizaron. Escuchamos la canción "Imagine Dragons - Believer", durante unos minutos. Y después la misma pero la 8D Audio. La diferencia era bestial, me encanto un montón y os animo a que la escuchéis también para que comprobéis la diferencia que hay.

Una vez acabada la exposición el profesor nos explicó una ampliación de la realidad aumentada. Nos enseño unas herramientas que se tenían que descargar en el móvil (google lens, pickers, shazam, photomath, makepop) para resolver, buscar, escanear objetos... 

Por último, vimos la herramienta Quiver, que era para hacer que los dibujos tuvieran realidad aumentada. Pintamos un dibujo en clase y a través de esta aplicación vimos como nuestro dibujo tomaba forma, como si fuera en 3D. La verdad que queda entusiasmada al ver el dibujo en la pantalla del móvil ampliado. La verdad que es un buen recurso para utilizarlo en el aula y así los niños y niñas vean como sus dibujos pasar a ser reales, a moverse, a hacer sonidos...

Esta clase a estado bien tanto la exposición como la teoría, ya que hemos aprendido una herramienta muy útil y divertida, donde los niños y niñas se lo pasarían genial viendo como los dibujos que han pintado toman vida.

Hasta aquí la entrada y nos vemos en la próxima con otra nueva exposición de mis compañeras. Hasta pronto.

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CLASE #20 + TEMA 9

Hola a todos y a todas.

En la clase del día 27/11/2018 hemos vuelto con las exposiciones. En este caso le tocaba a exponer a mi grupo. Es la exposición del tema 9 La competencia digital de los estudiantes: elemento clave para el desenvolvimiento en la sociedad.

Primero hemos realizado una introducción del tema, diciendo que ha habido cambios drásticos, afectando a las relaciones sociales, actividades lúdicas y a la forma de relacionarse con los demás. Ahora el aprendizaje que se demanda es de carácter interactivo.

Lo mas relevante de nuestra exposición, han sido la cantidad de herramientas que hemos nombrado, para los diferentes niveles educativos. Estas son:

•  Matematics: destinada para primaria.
• Proyecto medusa: destinado para alumnos de infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
• Blog orienta tierra: para alumnos de bachillerato y la E.S.O.
• Teo y Bea. Un día en casa: destinado a alumnos de infantil.
• Jugando con palabras: destinado a alumnos de infantil.
• Leer.es: para alumnos de infantil, primaria, la E.S.O y bachillerato.
• Leer publicidad en el Muvap: para alumnos de secundaria.
• Experiencia de trabajo cooperativo: para alumnos de secundaria del IES bajo y el IES lomo.
• Blog psicología 2.0: creado por alumnos de universidad.

Son herramientas útiles para usarlas en nuestras aulas, con todos los niveles. Son fáciles de usar y todas son online, es decir, no hay que descargar nada.

Después hemos realizado el Kahoot para toda la clase con 20 preguntas y 4 posibles respuestas, en las que 1 o 2 podían ser las verdaderas.

Para concluir, hemos puesto un vídeo titulado “Tenemos que vernos más” para recapacitar, pensar sobre la importancia de la vida y de las personas que nos quieren, que tenemos en nuestra vida. También, a como valorar el tiempo que tenemos para estar con ellas y lo gastamos para otras cosas, por ejemplo, con el móvil, ordenador…

Aquí tenéis un resumen con lo mas relevante de nuestra exposición por si alguna/o no ha podido asistir a clase. Espero que os haya gustado y nos vemos en la próxima entrada.

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CLASE #15 + TEMA 4

Hola a todos y a todas.

En la clase del día 08/11/2018 seguimos con las exposiciones de los trabajos. Le tocaba al tema 4 Internet aplicado a la educación: webquest, caza del tesoro, blog y wiki. Exposición cuarta.

Lo que mas me ha parecido interesante y relevante es la explicación de cuatro herramientas que podemos usar en el aula de infantil. Os voy hacer un pequeño resumen para que veáis de que va cada una.

Webquest

Es una actividad guiada por el profesor donde el alumno construye su propio conocimiento.Su estructura cuenta con una introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusión. Y existen diferentes tipos de webquest que son: miniquest, blogquest, tubequest, earthquest, geoquest/mapquest. 

La caza del tesoro

Consiste en ser una actividad que a través de recursos de internet los niños y niñas contestaran a preguntas hasta llegar a la gran pregunta. Se trata de elegir un tema y que se informen y aprendan, destreza hacia la lectura, comprensión, síntesis y comparación. Estructura: introducción, preguntas, recursos y la gran pregunta.

Blog

Son diarios publicados en internet. Algunas de sus características son: fácil publicación de contenidos, posibilidad de expresión propia, amplio abanico de temas, suscripción gratuita, etc. Su estructura: entradas en la portada del blog, categorías o etiquetas, información del autor, gadgets y widgets. 

Wiki

Es una herramienta colaborativa, desarrollada por un grupo de usuarios y puede ser modificada por ellos. Características: documento electrónico, información, avisos, visualizar cambios, recuperar cambios... y algunas propuestas educativas, pueden ser: diarios de clase, revistas digitales, proyectos de investigación, glosarios y proyectos de investigación.

Para finalizar, está exposición creo que todas estas herramientas son muy útiles en el ámbito escolar, ya que ayudan a los niños y niñas a que aprendan y colaboren con los demás. Si tuviera que elegir una me quedaría con La caza del tesoro. Esta herramienta me ha gustado mucho, es original el tener que plantear "La Gran Pregunta". Es una forma diferente de que recuerden el tema explicado en clase a través de preguntas fáciles. Por ejemplo: los animales, los colores, los meses del año, etc.

Hasta aquí la clase y la próxima semana no tendremos exposiciones, así que iré subiendo una explicación del tema hablado en clase.

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CLASE #11 + PRÁCTICA 5

Hola, empezamos con la entrada.

La clase del día 18/10/2018 se desarrolló con el comienzo de un vídeo que se titulaba "Cuento para niños de la Web 2.0". En este vídeo podemos observar la diferencia que hay entre la web 1.0 y la 2.0 pero de una forma animada para que los niños y niñas sepan la diferencia. Como bien dije en la entrada anterior también mencioné este concepto.
Para añadir, en la 1.0 todo era más complicado. Las personas no se podían comunicar con sus familiares, amigos de forma tan rápida como la que se encuentra ahora. Podemos enviar mensajes en el momento sin ningún obstáculo.

A continuación, vimos las herramientas web 2.0. Las herramientas cuentan con un código <embed>. En la página: "enlanubetic" podemos encontrar muchas herramientas.

Ahora nombrare algunas herramientas que existen. Por ejemplo: webquest, gamificación, nube de palabras, infografías, pensamiento computacional, google, conversores, editores gráficos, gestión de tiempo, redes sociales, discos duros, geolocalización, geotracking, vídeos, booktrailer, stop motion, realidad aumentada, códigos QR, plickers, presentaciones, imágenes, creative commons, podcasts, líneas del tiempo, publicaciones digitales, revistas libros, mapas conceptuales, flash, murales digitales, cómic, gráfic@s, marcadores sociales, curadores de contenidos, webs, wikis, test-formularios, videoconferencias y blogs. 

Aquí hay una gran variedad de herramientas que nos pueden ser muy útiles para realizar diferentes recursos, tanto un vídeo, como juegos...

Por último, nos explicó la práctica número 5. Consistía en elegir dos herramientas y rellenar una ficha. Las herramientas que yo elegí fueron: Remember the milk y Emaze. La primera es un calendario para organizarte en el día a día todo lo que tiene que hacer y la segunda para crear diferentes presentaciones.

Esta clase ha resultado práctica por todas las herramientas que existen y lo que se puede hacer con cada una de ellas, ya que conocía muy poquitas de las nombradas anteriormente. Algunas las había utilizado pero la mayoría de ellas no, pero ahora tengo una gran lista de herramientas para poder utilizarlas dentro del aula con los niños y niñas o también de forma personal.

Hasta aquí la entrada y espero que también os sea a vosotros útil todas estas herramientas. Hasta la próxima.

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