CLASE #26 + TEMA 15

Hola a todos y a todas.

El día 20/12/2018 tuvimos la ultima exposición de todos los temas. El tema 15 Robótica educativa en Ed. Infantil

La robótica es la técnica que se utiliza para diseñar y construir robots o aparatos que realizan operaciones o trabajos y permite una producción mas eficiente, reducción del desperdicio de material y de costos monetarios, ademas de mejorar la calidad del producto.

Existen muchos recursos de robótica que se pueden utilizar, como son: Bee-Bot, Cubetto robot y el Dash robot. 

Después explicaron una actividad con cada uno de los recursos. La que mas me gusto fue el tapete con el Bee-Bot. Consistía en poner el Bee-Bot encima del tapete y programarlo para que fuera moviéndose solo por encima del tapete y llegar hasta el objetivo que se quería conseguir. Estuvimos jugando y la verdad que me gusto mucho, me pareció super curioso. Pero eso si al tener uno solo es muy complicado utilizarlo dentro del aula de infantil, ya que los niños y niñas se pelearían por jugar. Tendríamos que tener mas de uno, uno para cada uno pero nos gastaríamos un montón porque su precio son es muy económico.

Voy a poner un ejemplo para que veáis como funciona.

Y hasta aquí la ultima exposición de todos los temas presentados en clase.

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CLASE #25 + TEMA 14

Hola, ya estoy de vuelta por aquí.

En la clase del día 18/12/2018 expusieron el tema 14 La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital (PDI).

La pizarra digital es una pantalla que se utiliza en el aula de infantil para que expliquemos a los niños y niñas conceptos y a través de ella los niños pueden participar, ya que la manejan con la mano y promueven la interacción entre los estudiantes, profesores y tecnología. A través de esta pizarra se pueden realizar muchas actividades como por ejemplo: trabajar con vídeos musicales, realizar ejercicios idiomáticos interactivos y descubrir lugares utilizando Google Earth o Google Maps.

También tenemos que tener en cuenta que nos podemos encontrar con alguna dificultad dentro del aula en los niños y niñas. Pero la pizarra digital se puede adaptar a estas dificultades.

Estas pizarras son muy practicas para trabajar diferentes temas. En ella se puede pintar, mover cosas de un sitio a otro, cerrar o abrir cosas, escuchar música, escribir... son muy prácticas para usarlas dentro del aula.

Foto del blog de anaredondo

Foto de gobiernodecanarias.org

Esta pizarra digital no la conocía, es decir, alguna vez la he escuchado pero nunca he sabido su función y como usarla dentro del aula. Ahora ya se como funciona y sin duda podría una en clase para así facilitar el aprendizaje y aprenda de una forma diferente y divertida.

Ya solo queda la ultima exposición y ultimo día de clase. Nos vemos en la siguiente entrada.

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CLASE #24 + TEMA 13 Y 8

Hola ya estoy de nuevo por aquí.

En la clase del día 13/12/2018 expusieron las compañeras el tema 13 El vídeo en la enseñanza y la formación. 

Primero hicieron la introducción el tema. El vídeo es uno de las medios didácticos mas utilizados por lo docentes y con los nuevos avances tecnológicos que hay hoy en día, el vídeo es una buena herramienta de apoyo para el diseño, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza y formación. 

Después siguieron explicando el tema, todos los puntos. Lo que mas me llamo la atención fue las 3 actividades didácticas que crearon para que las podamos utilizar en nuestra aula de infantil.

1. Rutinas en familia.

Esta actividad consiste en que toda la familia pasa un fin de semana juntos por ejemplo en el campo o la playa y a través de una cámara o móvil y micrófono tienen que grabarse lo que están realizando durante unos 15 a 20 minutos.

Foto de OKdiario

2. Somos periodistas.

Aquí los niños y niñas serán los propios periodistas. Necesitaran cámara, micrófono y proyector. Se realizara en el aula y les proporcionaremos todo el material necesario. La duración de esta actividad sera durante 20 minutos y todos los viernes de cada mes.

Foto de antoniolerma.es

3. Relatos encadenados.

Para esta actividad se necesita una cámara, un ordenador y un proyector. Se realizará en el aula de los niños y niñas.

Foto de Recursos didácticos de Ingles

Las tres actividades me han parecido muy interesantes y practicas para utilizarlas en un futuro dentro de mi aula de infantil con los niños y niñas. Me parecen divertidas, donde los niños/as se lo pasarían muy bien, a la vez que aprenden.

En esta clase también tuvimos la exposición del tema 8 La imagen fija en la enseñanza: la fotografía, fotonovela, cuentos, murales.

El gran avance de la sociedad ha supuesto la integración de las TIC en la educación y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Y a través de la imagen digital se puede crear posters, fotonovelas y murales multimedia. 

Nos explicaron que era el plano, que es la parte de la imagen en cámara y hay diversos tipos de planos según lo que queramos transmitir. Por ejemplo: primerísimo plano, primer plano, primer plano amplio, plano medio, plano tres cuartos/americano y plano general. Por otra parte, también los tipos de ángulos, por ejemplo: normal, picado, contrapicado, y aberrante.

Para que nos quedara más claro el tipo de plano que era, hicimos una actividad en clase por parejas y nos teníamos que echar fotos según el plano que nos dijeran nuestras compañeras de clase. La verdad que quedo mucho más claro y ahora podemos hacer fotos mejores y con buena calidad.

Después, la fotonovela donde a través de ella se pueden unir imágenes y textos relacionados con cada una de ellas. Se puede crear a través de una cámara digital y un ordenador o con una aplicación que se llama Bubblr o hofmann.

También podemos crear murales multimedias a través de aplicaciones como por ejemplo: Automotivator. Esta aplicación la hemos utilizado para realizar una práctica que seguro que la habéis podido ver en entradas anteriores.

Todas estas aplicaciones resultan muy útiles para utilizarlas dentro del aula de infantil adaptándolas a los niños y niñas. Como crear un cuento o una fotonovela donde los niños y niñas sean los propios protagonistas. Así también aprenden de una forma divertida y diferente.

Hasta aquí estas dos exposiciones. Ya solo nos quedan dos exposiciones para acabar todos los temas. Hasta pronto.

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CLASE #21 + TEMA 10

Hola, ya estoy de vuelta.

En la clase del día 29/11/2018 le tocaba exponer al tema 10 La realidad aumentada.

La realidad aumentada es una forma de visión que se lleva acabo a través de un dispositivo tecnológico, pero hay una diferencia entre realidad virtual y aumentada. La realidad aumentada ves todo lo que tienes a tu alrededor y la realidad virtual lo ver a través de una gafas 3D.

Lo mas relevante de esta exposición, es que podemos encontrar diferentes tipos de dispositivos para estas dos realidades. Están los Headset que son para una realidad virtual y la pantalla de mano, por ejemplo: el móvil, la tablet para una realidad aumentada. Pero hay más ejemplos de realidad aumentada, que son: google glass, microsoft hololens y pokemon go.

Para destacar la realidad aumentada se puede utilizar en el aula de educación infantil, para que los niños y niñas iteractuen con los diferentes recursos. Podemos crear cuentos, proyectos de interés, canciones, dibujos...

Por último, lo que mas me llamo la atención, fue la actividad que realizaron. Escuchamos la canción "Imagine Dragons - Believer", durante unos minutos. Y después la misma pero la 8D Audio. La diferencia era bestial, me encanto un montón y os animo a que la escuchéis también para que comprobéis la diferencia que hay.

Una vez acabada la exposición el profesor nos explicó una ampliación de la realidad aumentada. Nos enseño unas herramientas que se tenían que descargar en el móvil (google lens, pickers, shazam, photomath, makepop) para resolver, buscar, escanear objetos... 

Por último, vimos la herramienta Quiver, que era para hacer que los dibujos tuvieran realidad aumentada. Pintamos un dibujo en clase y a través de esta aplicación vimos como nuestro dibujo tomaba forma, como si fuera en 3D. La verdad que queda entusiasmada al ver el dibujo en la pantalla del móvil ampliado. La verdad que es un buen recurso para utilizarlo en el aula y así los niños y niñas vean como sus dibujos pasar a ser reales, a moverse, a hacer sonidos...

Esta clase a estado bien tanto la exposición como la teoría, ya que hemos aprendido una herramienta muy útil y divertida, donde los niños y niñas se lo pasarían genial viendo como los dibujos que han pintado toman vida.

Hasta aquí la entrada y nos vemos en la próxima con otra nueva exposición de mis compañeras. Hasta pronto.

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CLASE #20 + TEMA 9

Hola a todos y a todas.

En la clase del día 27/11/2018 hemos vuelto con las exposiciones. En este caso le tocaba a exponer a mi grupo. Es la exposición del tema 9 La competencia digital de los estudiantes: elemento clave para el desenvolvimiento en la sociedad.

Primero hemos realizado una introducción del tema, diciendo que ha habido cambios drásticos, afectando a las relaciones sociales, actividades lúdicas y a la forma de relacionarse con los demás. Ahora el aprendizaje que se demanda es de carácter interactivo.

Lo mas relevante de nuestra exposición, han sido la cantidad de herramientas que hemos nombrado, para los diferentes niveles educativos. Estas son:

•  Matematics: destinada para primaria.
• Proyecto medusa: destinado para alumnos de infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
• Blog orienta tierra: para alumnos de bachillerato y la E.S.O.
• Teo y Bea. Un día en casa: destinado a alumnos de infantil.
• Jugando con palabras: destinado a alumnos de infantil.
• Leer.es: para alumnos de infantil, primaria, la E.S.O y bachillerato.
• Leer publicidad en el Muvap: para alumnos de secundaria.
• Experiencia de trabajo cooperativo: para alumnos de secundaria del IES bajo y el IES lomo.
• Blog psicología 2.0: creado por alumnos de universidad.

Son herramientas útiles para usarlas en nuestras aulas, con todos los niveles. Son fáciles de usar y todas son online, es decir, no hay que descargar nada.

Después hemos realizado el Kahoot para toda la clase con 20 preguntas y 4 posibles respuestas, en las que 1 o 2 podían ser las verdaderas.

Para concluir, hemos puesto un vídeo titulado “Tenemos que vernos más” para recapacitar, pensar sobre la importancia de la vida y de las personas que nos quieren, que tenemos en nuestra vida. También, a como valorar el tiempo que tenemos para estar con ellas y lo gastamos para otras cosas, por ejemplo, con el móvil, ordenador…

Aquí tenéis un resumen con lo mas relevante de nuestra exposición por si alguna/o no ha podido asistir a clase. Espero que os haya gustado y nos vemos en la próxima entrada.

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CLASE #19 + TEMA 6 Y 7

Hola a todos y a todas.

En la clase del día 22/11/2018 seguimos con las exposiciones de los demás grupos que faltaban. Le tocaba al tema 6 Organización de las TIC en los centros de infantil y primaria.

Lo mas llamativo de esta exposición fueron todas las herramientas que nombraron, como son: aula 365, el resbalón, genmàgic.org, geografía plus, redred, jueduland y e.f adaptada. Despues, de nombrar todas estas herramientas se centraron en explicar tres de ellas.

La primera era la del aula 365, la segunda geografía plus y la tercera jueduland. También,  nos enseñaron unas actividades que podríamos realizar en el aula de infantil, como por ejemplo: dibujar animales con paint, hacer fotografías en las excursiones, murales, juegos en internet de contar el número de objetos y hacer un cuento digital sencillo. Por último, realizamos el kahoot para ver si habíamos entendido y comprendido el tema explicado.

La verdad que todas estas herramientas aprendidas nos servirán para utilizarlas dentro de nuestra aula, para realizar la clase más divertida y con ganas de aprender algo nuevo, sin que sea aburrido.

En este mismo día hemos tenido dos exposiciones. La siguiente fue el tema 7 la informática y los multimedia: su utilización en educación infantil.

Este tema también habla de las TIC, como otros muchos explicados ya. Lo mas relevante es que las TIC tienen cuatro fases para su producción, que son:

• Diseño
• Producción
• Posproducción
• Evaluación

Pero también hay que tener en cuenta que para enseñarlas, producirlas es necesario estimular a los alumnos para que tengan ganas y motivación en conocerlas. Por otro lado, encontramos las presentaciones multimedias, que ya en entradas anteriores os hable de este concepto. Que son un documento que incorpora distintos recursos, como: texto, imágenes estáticas, imágenes en movimiento, sonido, vídeos…

Este tema ha sido más para entender y como utilizar las TIC dentro del aula. Las fases que hay que seguir, ya que no es hacerlo y yasta. Si no que tienes que mostrárselo a los niños y niñas para motivarlos y se centren en el tema que vamos a explicar.

Una vez acabada la exposición hicieron el kahoot como todos los grupos que han expuesto hasta ahora. Esta entrada ha sido muy extensa porque hemos realizado dos exposiciones. La próxima entrada que subiré será la exposición del tema de mi grupo.

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CLASE #18 + TEMA 5

Hola a todos y a todas.

La clase del día 20/11/2018 tuvimos la exposición del tema 5 La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa.

Las redes sociales son un lugar de encuentro y y permiten que un conjunto  de personas se pueden comunicar y estén conectadas entre si con distintas relaciones.

Las competencias a desarrollar son 4: fomentar las relaciones entre iguales. Buscar información, contribuir a trabajar de forma mas coordinada y eficaz y transferir los conocimientos adquiridos a otros contextos TIC. 

Lo que mas me a parecido interesante de este tema es como podemos utilizar las redes sociales dentro del aula de educación infantil. Podemos utilizar diferentes recursos, como por ejemplo: 

• Proyectos de aula.
• Portafolio.
• Proyectos intercentros.
• Comunidades virtuales de aprendizaje.
• Comunidades de prácticas docentes.

Por último, nos explicaron una actividad llamada "Microblogging" que se podía realizar a través de Twitter, Facebook, Edmodo y RedAlumnos. Una vez acabada la actividad se tendría que realizar unos ejercicios de autoevaluación para ver si hemos cumplido todo lo que nos hemos propuesto. Para finalizar, hicimos un Kahoot de 10 preguntas para ver si habíamos comprendido todo el tema.

Os espero en la próxima entrada subiré la nueva exposición que realizaremos en clase. 

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CLASE #13 + TEMA 2

Hola a todos y a todas.

El día 30/10/2018 empezamos la clase con la exposición de los temas que repartimos hace unas semanas ya.

Las compañeras/os explicaron el tema 2 La competencia digital de profesorado(modelo TPACK) que trataba sobre la competencia digital, que está, es el uso de la gama completa de las tecnologías digitales para la información, comunicación y resolución de problemas básicos en todos los aspectos de la vida. Dentro de la competencia digital nos encontramos con las TICS.

Teniendo en cuenta todo lo que han explicado en clase, creo que antes no existían y que gracias ha ellas se han creado las escuelas 2.0 donde se utilizan las TICS de una forma divertida y con un fin de aprender de una forma diferente. Son muy importantes y necesarias para trabajarlas dentro del aula, para preparar a los niños y niñas a comprender las nuevas tecnologías y acostumbrarlos a utilizarlas para su futuro profesional.

Cuando utilicemos las TICS en educación infantil nos servirán para que los niños y niñas se comuniquen, que realicen un trabajo individual y cooperativo, así como aprender utilizando otros métodos. Nosotras somos las encargadas de introducirlas dentro del aula, enseñarlas para que los niños y niñas las conozcan, así como preparar los recursos que se van a utilizar según lo que queramos trabajar. 

Para finalizar la exposición nos pusieron un vídeo sobre la importancia de las TICS. Algunos docentes no lo ven muy útil el tema de utilizarlas pero cada día que pasa se va implantando mas este método y en la actualidad se pueden grabar vídeos, subir textos sobre la educación que sirvan para que otras personas de lejos puedan verlos. 

Una vez acabada la exposición las compañeras/os nos hicieron unas preguntas a través de la herramienta Kahoot para comprobar si habíamos estado atentas a la explicación y si habíamos entendido todo.

Con esta exposición he aprendido porque son tan importantes las TIC dentro del aula de infantil y como incluirlas dentro para trabajarlas con los niños y niñas y enseñarles de una manera mas lúdica y divertida nuevos conceptos.

Hasta aquí la clase de hoy, el próximo día martes 6 después del puente tendréis una nueva entrada con una nueva exposición en clase de las demás compañeras/os.

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CLASE #09

Hola a todos y a todas.

Hoy os traigo una nueva entrada de la clase del día 11/10/2018 donde la clase se ha desarrollado como siempre.

Primero hemos visto un vídeo, bueno en este caso dos que estaban relacionados. El primero trataba sobre política llamado "Rufián la llama palmera y está le responde imbécil" donde se muestra a los políticos discutir, ya que Rufián le dice "Palmera" y ella queda ofendida. 
Con este vídeo se trata que veamos que en el día de mañana cuando seamos maestras en infantil seremos el ejemplo para los niños y niñas y aunque un día nos levantemos mal, cabreados… eso lo trasmitiremos a los niños/as y actuaran como nos vean. Es decir se trata de actuar de forma correcta para que cojan buenos ejemplos nuestros. Los niños y niñas absorben muy rápido todo y luego serán una maquina reproduciendo todo lo visto en la maestra.

El siguiente vídeo era sobre Rafa Nadal titulado "Rafa Nadal ayuda a achicar agua en Sant Llorenç". Podemos observar que muestra la solidaridad que tiene hacia las personas que han sufrido el tsunami en Mallorca. 
En vez de preocuparnos por cosas que no tienen importancia, lo que deberíamos hacer es ayudar a esas personas que lo han perdido todo, que no tienen a donde ir ayudandoles a recuperar sus vidas, ya que la necesitan y será muy gratificante. Y todo lo contrario, ir a donde a ocurrido el problema, estar mirando y no hacer nada por esas personas.

Con estos dos vídeos se trata de pensar antes de entrar a clase, como queremos ser, los sentimientos que queremos mostrar, ya que tendremos ante nosotras a unos niños y niñas que se fijaran en nosotros.

La siguiente parte de la clase, ha sido la  primera exposición por parte del profesor. El tema 1 era: "La escuela en la sociedad de la información. La escuela 2.0". Primero ha realizado una pequeña introducción sobre el tema que va a tratar. Luego, se ha ido centrando en cada uno de los temas de los que iba a hablar.

Nos ha ido explicando diferentes cosas pero una página que me ha llamado mucho la atención ha sido la de "Skylinewebcams". Se trata de una página web con cámaras en directo de diferentes ciudades o pueblos. Viendo la gente que pasa o lo que ocurre en directo. Me ha llamado mucho la atención porque nunca la había escuchado ni me la habían enseñado.

Después, hemos visto la diferencia que existe entre la Escuela 1.0 y la Escuela 2.0 donde se da un gran cambio. Antes en la escuela 1.0 el profesor solo daba la clase, explicaba y los niños y niñas escuchaban sentados en los pupitres. Ahora la escuela 2.0 es totalmente diferente. El profesor hace participe a la clase, se da el tema de forma diferente, a través de cuentos, canciones... y la información va del profesor a los niños y niñas y al revés. 

Este tema me ha parecido interesante, ya que he aprendido una nueva herramienta que no conocía y a comparar las escuelas de antes con las que hay en la actualidad.

Hasta aquí la clase de hoy, nos vemos en la próxima entrada el martes 16.

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