CLASE #22 + TEMA 11

Hola a todos y a todas.

La clase de ayer día 04/12/2018 tuvimos la exposición del tema 11 Utilización educativa del sonido. Los podcast, la música y la radio. 

Los podcast son un archivo multimedia de audio o vídeo donde los elementos necesarios son un micrófono, un ordenador y el dialogo. Algunos de las herramientas mas conocidas son: itunes, spotify, ivoox...

Luego, nos explicaron una herramienta para hacer un podcast con música a través de Audacity. Podemos grabar sonidos, nuestras voces, cortar, o silenciar una voz que no queramos.

Esta exposición ha sido larga pero lo que más me ha gustado y un recurso útil que podemos usar en el aula de educación infantil es el radio-cole. Podemos crear radio-coles de diferentes temas, como por ejemplo: música, historias, entrevistas a famosos o personajes animados, tertulias, etc.

Vimos un ejemplo de radio-cole en el colegio Claret, Las Palmas. Salían dos niños de entre 5 y 7 años entrevistando a bob esponja, dando una introducción, haciéndole preguntas... La verdad que me gusto mucho y me pareció interesante utilizarlo, ya que a través de este recurso los niños a prender a desenvolverse con el entorno, a comunicarse, a no tener vergüenza...

Nos enseñaron otras muchas más experiencias de otros colegios. También, se pusieron en contacto con profesoras para preguntarles sobre como utilizan ellas este recurso. Una de ellas mostró su opinión, que lo utilizaba con sus alumnos de 4 años de infantil.

Y hasta aquí la exposición de ayer. Mañana no tendremos exposición, ya que es festivo. Hasta la semana que viene.

Enlace de interés: dcadei3ua.blogspot.com.es

CLASE #14 + TEMA 3

Hola, en la clase del día 06/11/2018, tuvimos la exposición de nuestras compañeras que explicaron el tema 3 Las TIC y la inclusión educativa. 

Este tema tiene relación con la entrada anterior. Todo lo nombrado de las TIC es muy importante. También deben de ser accesibles para todos los niños y niñas pero somos nosotras las encargadas de adaptarlas según las necesidades de cada uno. Por ello debemos de estar formadas para una adecuada selección.

Una de las adaptaciones que podemos tener en cuenta son las del acceso al ordenador y su utilización. Según la dificultad que se nos presente en el niño o niña se podrá solucionar de diferentes formas. Por ejemplo: el ordenador que este adaptado el teclado, ratones especiales, licornio, etc. Las dificultades que nos podemos encontrar son las siguientes:

• Problemas visuales: leer la información del monitor, bajos contrates de los colores, el tamaño y el formato de la letra...

• Problemas auditivos: el sonido de algunos vídeos que carecen de subtítulos.

• Problemas cognitivos: dificultades en la lectura y comprensión de textos abundante información...

• Problemas motoras: uso del ratón y el teclado, excesivos botones y muy juntos entre sí...

A partir de aquí surge lo que llamamos la tecnología asistida para aquellos niños y niñas con las discapacidades mencionadas anteriormente y esta tecnología permite la mejora de los resultados y la participación.

Una vez han expuesto el trabajo hemos realizado el kahoot para ver si hemos entendido la explicación.

Ahora sabemos todas las dificultades que nos podemos encontrar en el aula de educación infantil cuando seamos profesoras y como solucionarla según la individualidad de cada niño y niña. Si encontramos algún problema con la TIC que estamos trabajando, ahora sabremos que recurso/objeto es mejor si tiene algún problema visual, auditivo, cognitivo o motor.

En la próxima clase tendremos otra nueva exposición y daré una pequeña explicación del tema a tratar. Hasta pronto.

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CLASE #05 + PRÁCTICA 2

Hola a todos y a todas.

La clase del día 25/09/2018 fue un poco diferente a como suelen ser las clases, ya que teníamos la exposición de un trabajo grupal que hemos realizado. El trabajo se titulaba “El mundo de las palabras”.

Empezamos la clase con la exposición de los trabajos de todos los grupos. Se trataba de presentar un tema con el que los niños y niñas de 3 a 5 años aprendieran una cosa nueva. El tema era libre, elegido por los miembros que componían el grupo.

Una vez empezadas las exposiciones los temas eran diversos, como las estaciones del año, los sonidos de los animales, los sonidos de los instrumentos, las profesiones… entre otras muchas más e incluso algunas trataban un tema concreto pero a través de un cuento inventado. La de mi grupo, el tema a tratar eran los cubiertos.

Se trataba que la presentación fuera con fotos y palabras, no textos. Fáciles para que los niños y niñas las pudieran entender y a través del dibujo lo relacionen con el tema explicado, ya que queda más claro, porque a esta edad los niños y niñas son muy pequeñitos para saber leer. Entonces si pones palabras pero fotos no, no sabrán interpretar lo que estamos diciendo.

Todas las presentaciones quedaron muy claras y fáciles de entender. Tampoco se hicieron muy largas, porque no pueden durar mucho tiempo si no los niños y niñas se empiezan a cansar y aburrir y ya no harán caso al tema que queremos explicar.

A través de esta práctica se puede decir que he aprendido a través de todas las exposiciones, diferentes recursos que se pueden aplicar en la metodología del aula para enseñarlos a los niños y niñas de una forma divertida y motivadora. 

Os dejo el PowerPoint que he realizado con mi grupo, para que lo podáis observar y también opinéis sobre que os parece, si creéis que es de gran utilidad o si habría que cambiar alguna cosa.

Hasta aquí la explicación de la clase, diferente a la de siempre. Os espero en la próxima entrada con muchas más cosas.

Enlace de interés: dcadei3ua.blogspot.com.es

Los cubiertos from Lorena García