ÚLTIMA CLASE

Hola a todos y a todas.

Después de 3 meses de clase, ya hemos finalizado este cuatrimestre y por lo tanto la asignatura de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales. Durante estos tres meses hemos aprendidos muchos conceptos nuevos, así como una gran variedad de herramientas y aplicaciones que seguramente nos vayan a servir en nuestro futuro como docente para poder enseñárselas a los niños y niñas.

Ha sido una asignatura intensa por la gran cantidad de cosas que teníamos que hacer y presentar, pero por otra parte ha estado muy entretenida, gracias a los vídeos que cada día veíamos en clase y luego nos hacían reflexionar. 

Todo lo explicado lo he entendido, las prácticas la mayoría no eran difíciles y los temas que hemos tenido que exponer la mayoría han sido muy interesantes, donde he aprendido muchas cosas que antes no sabia.

Que decir del profesor. Que nos ha ayudado un montón, nos ha enseñado cosas que no conocíamos. Creo que todas hemos acabado muy contentas con el profesor. Gracias. 

Me llevo todo lo aprendido para mi futuro como profesora en infantil para trasmitírselos a los niños y niñas.

Por último, os dejo una foto con una frase de A.Einstein para que reflexionéis un poquito. Adiós y hasta pronto. 

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CLASE #26 + TEMA 15

Hola a todos y a todas.

El día 20/12/2018 tuvimos la ultima exposición de todos los temas. El tema 15 Robótica educativa en Ed. Infantil

La robótica es la técnica que se utiliza para diseñar y construir robots o aparatos que realizan operaciones o trabajos y permite una producción mas eficiente, reducción del desperdicio de material y de costos monetarios, ademas de mejorar la calidad del producto.

Existen muchos recursos de robótica que se pueden utilizar, como son: Bee-Bot, Cubetto robot y el Dash robot. 

Después explicaron una actividad con cada uno de los recursos. La que mas me gusto fue el tapete con el Bee-Bot. Consistía en poner el Bee-Bot encima del tapete y programarlo para que fuera moviéndose solo por encima del tapete y llegar hasta el objetivo que se quería conseguir. Estuvimos jugando y la verdad que me gusto mucho, me pareció super curioso. Pero eso si al tener uno solo es muy complicado utilizarlo dentro del aula de infantil, ya que los niños y niñas se pelearían por jugar. Tendríamos que tener mas de uno, uno para cada uno pero nos gastaríamos un montón porque su precio son es muy económico.

Voy a poner un ejemplo para que veáis como funciona.

Y hasta aquí la ultima exposición de todos los temas presentados en clase.

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CLASE #25 + TEMA 14

Hola, ya estoy de vuelta por aquí.

En la clase del día 18/12/2018 expusieron el tema 14 La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital (PDI).

La pizarra digital es una pantalla que se utiliza en el aula de infantil para que expliquemos a los niños y niñas conceptos y a través de ella los niños pueden participar, ya que la manejan con la mano y promueven la interacción entre los estudiantes, profesores y tecnología. A través de esta pizarra se pueden realizar muchas actividades como por ejemplo: trabajar con vídeos musicales, realizar ejercicios idiomáticos interactivos y descubrir lugares utilizando Google Earth o Google Maps.

También tenemos que tener en cuenta que nos podemos encontrar con alguna dificultad dentro del aula en los niños y niñas. Pero la pizarra digital se puede adaptar a estas dificultades.

Estas pizarras son muy practicas para trabajar diferentes temas. En ella se puede pintar, mover cosas de un sitio a otro, cerrar o abrir cosas, escuchar música, escribir... son muy prácticas para usarlas dentro del aula.

Foto del blog de anaredondo

Foto de gobiernodecanarias.org

Esta pizarra digital no la conocía, es decir, alguna vez la he escuchado pero nunca he sabido su función y como usarla dentro del aula. Ahora ya se como funciona y sin duda podría una en clase para así facilitar el aprendizaje y aprenda de una forma diferente y divertida.

Ya solo queda la ultima exposición y ultimo día de clase. Nos vemos en la siguiente entrada.

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CLASE #24 + TEMA 13 Y 8

Hola ya estoy de nuevo por aquí.

En la clase del día 13/12/2018 expusieron las compañeras el tema 13 El vídeo en la enseñanza y la formación. 

Primero hicieron la introducción el tema. El vídeo es uno de las medios didácticos mas utilizados por lo docentes y con los nuevos avances tecnológicos que hay hoy en día, el vídeo es una buena herramienta de apoyo para el diseño, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza y formación. 

Después siguieron explicando el tema, todos los puntos. Lo que mas me llamo la atención fue las 3 actividades didácticas que crearon para que las podamos utilizar en nuestra aula de infantil.

1. Rutinas en familia.

Esta actividad consiste en que toda la familia pasa un fin de semana juntos por ejemplo en el campo o la playa y a través de una cámara o móvil y micrófono tienen que grabarse lo que están realizando durante unos 15 a 20 minutos.

Foto de OKdiario

2. Somos periodistas.

Aquí los niños y niñas serán los propios periodistas. Necesitaran cámara, micrófono y proyector. Se realizara en el aula y les proporcionaremos todo el material necesario. La duración de esta actividad sera durante 20 minutos y todos los viernes de cada mes.

Foto de antoniolerma.es

3. Relatos encadenados.

Para esta actividad se necesita una cámara, un ordenador y un proyector. Se realizará en el aula de los niños y niñas.

Foto de Recursos didácticos de Ingles

Las tres actividades me han parecido muy interesantes y practicas para utilizarlas en un futuro dentro de mi aula de infantil con los niños y niñas. Me parecen divertidas, donde los niños/as se lo pasarían muy bien, a la vez que aprenden.

En esta clase también tuvimos la exposición del tema 8 La imagen fija en la enseñanza: la fotografía, fotonovela, cuentos, murales.

El gran avance de la sociedad ha supuesto la integración de las TIC en la educación y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Y a través de la imagen digital se puede crear posters, fotonovelas y murales multimedia. 

Nos explicaron que era el plano, que es la parte de la imagen en cámara y hay diversos tipos de planos según lo que queramos transmitir. Por ejemplo: primerísimo plano, primer plano, primer plano amplio, plano medio, plano tres cuartos/americano y plano general. Por otra parte, también los tipos de ángulos, por ejemplo: normal, picado, contrapicado, y aberrante.

Para que nos quedara más claro el tipo de plano que era, hicimos una actividad en clase por parejas y nos teníamos que echar fotos según el plano que nos dijeran nuestras compañeras de clase. La verdad que quedo mucho más claro y ahora podemos hacer fotos mejores y con buena calidad.

Después, la fotonovela donde a través de ella se pueden unir imágenes y textos relacionados con cada una de ellas. Se puede crear a través de una cámara digital y un ordenador o con una aplicación que se llama Bubblr o hofmann.

También podemos crear murales multimedias a través de aplicaciones como por ejemplo: Automotivator. Esta aplicación la hemos utilizado para realizar una práctica que seguro que la habéis podido ver en entradas anteriores.

Todas estas aplicaciones resultan muy útiles para utilizarlas dentro del aula de infantil adaptándolas a los niños y niñas. Como crear un cuento o una fotonovela donde los niños y niñas sean los propios protagonistas. Así también aprenden de una forma divertida y diferente.

Hasta aquí estas dos exposiciones. Ya solo nos quedan dos exposiciones para acabar todos los temas. Hasta pronto.

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CLASE #23 + TEMA 12

Hola a todos y a todas.

El día 11/12/2018 tuvimos la exposición del  tema 12 Mobile learning. Móviles, tabletas, e-books.

Primero hicieron una explicación de las aplicaciones móviles mas allá de las herramientas 2.0, estas son: el teléfono inteligente multimedia, conexión a internet, pantalla táctil, escasos botones físicos y por ultimo invento del año.

Lo que mas me llamo la atención de esta exposición fue como aplicar el M- Learning dentro de la practica educativa con los niños y niñas del aula. Pusieron el ejemplo de la aplicación whatsapp y explicaron como se podía utilizar dentro del aula. 

Foto de SCRIBD

Pusieron la comparación entre el whatsapp que utilizamos todos los días y como utilizarlo de forma razonable dentro del aula, ya que si lo utilizamos con frecuencia puede volverse adictivo. Una ejemplo de comparación seria por ejemplo en el uso diario facilita el pensamiento critico y dentro del aula creando grupos de debates sobre asuntos tratados en clase. Y así muchas otras mas comparaciones.

La verdad que no tenia ni idea que esta aplicación se podía utilizar dentro del aula con los niños y niñas de una forma razonable y a través de esta exposición de mis compañeras nos han explicado como utilizarla.

Hasta aquí esta entrada, nos vemos en la próxima con una nueva exposición.

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CLASE #22 + TEMA 11

Hola a todos y a todas.

La clase de ayer día 04/12/2018 tuvimos la exposición del tema 11 Utilización educativa del sonido. Los podcast, la música y la radio. 

Los podcast son un archivo multimedia de audio o vídeo donde los elementos necesarios son un micrófono, un ordenador y el dialogo. Algunos de las herramientas mas conocidas son: itunes, spotify, ivoox...

Luego, nos explicaron una herramienta para hacer un podcast con música a través de Audacity. Podemos grabar sonidos, nuestras voces, cortar, o silenciar una voz que no queramos.

Esta exposición ha sido larga pero lo que más me ha gustado y un recurso útil que podemos usar en el aula de educación infantil es el radio-cole. Podemos crear radio-coles de diferentes temas, como por ejemplo: música, historias, entrevistas a famosos o personajes animados, tertulias, etc.

Vimos un ejemplo de radio-cole en el colegio Claret, Las Palmas. Salían dos niños de entre 5 y 7 años entrevistando a bob esponja, dando una introducción, haciéndole preguntas... La verdad que me gusto mucho y me pareció interesante utilizarlo, ya que a través de este recurso los niños a prender a desenvolverse con el entorno, a comunicarse, a no tener vergüenza...

Nos enseñaron otras muchas más experiencias de otros colegios. También, se pusieron en contacto con profesoras para preguntarles sobre como utilizan ellas este recurso. Una de ellas mostró su opinión, que lo utilizaba con sus alumnos de 4 años de infantil.

Y hasta aquí la exposición de ayer. Mañana no tendremos exposición, ya que es festivo. Hasta la semana que viene.

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CLASE #21 + TEMA 10

Hola, ya estoy de vuelta.

En la clase del día 29/11/2018 le tocaba exponer al tema 10 La realidad aumentada.

La realidad aumentada es una forma de visión que se lleva acabo a través de un dispositivo tecnológico, pero hay una diferencia entre realidad virtual y aumentada. La realidad aumentada ves todo lo que tienes a tu alrededor y la realidad virtual lo ver a través de una gafas 3D.

Lo mas relevante de esta exposición, es que podemos encontrar diferentes tipos de dispositivos para estas dos realidades. Están los Headset que son para una realidad virtual y la pantalla de mano, por ejemplo: el móvil, la tablet para una realidad aumentada. Pero hay más ejemplos de realidad aumentada, que son: google glass, microsoft hololens y pokemon go.

Para destacar la realidad aumentada se puede utilizar en el aula de educación infantil, para que los niños y niñas iteractuen con los diferentes recursos. Podemos crear cuentos, proyectos de interés, canciones, dibujos...

Por último, lo que mas me llamo la atención, fue la actividad que realizaron. Escuchamos la canción "Imagine Dragons - Believer", durante unos minutos. Y después la misma pero la 8D Audio. La diferencia era bestial, me encanto un montón y os animo a que la escuchéis también para que comprobéis la diferencia que hay.

Una vez acabada la exposición el profesor nos explicó una ampliación de la realidad aumentada. Nos enseño unas herramientas que se tenían que descargar en el móvil (google lens, pickers, shazam, photomath, makepop) para resolver, buscar, escanear objetos... 

Por último, vimos la herramienta Quiver, que era para hacer que los dibujos tuvieran realidad aumentada. Pintamos un dibujo en clase y a través de esta aplicación vimos como nuestro dibujo tomaba forma, como si fuera en 3D. La verdad que queda entusiasmada al ver el dibujo en la pantalla del móvil ampliado. La verdad que es un buen recurso para utilizarlo en el aula y así los niños y niñas vean como sus dibujos pasar a ser reales, a moverse, a hacer sonidos...

Esta clase a estado bien tanto la exposición como la teoría, ya que hemos aprendido una herramienta muy útil y divertida, donde los niños y niñas se lo pasarían genial viendo como los dibujos que han pintado toman vida.

Hasta aquí la entrada y nos vemos en la próxima con otra nueva exposición de mis compañeras. Hasta pronto.

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CLASE #20 + TEMA 9

Hola a todos y a todas.

En la clase del día 27/11/2018 hemos vuelto con las exposiciones. En este caso le tocaba a exponer a mi grupo. Es la exposición del tema 9 La competencia digital de los estudiantes: elemento clave para el desenvolvimiento en la sociedad.

Primero hemos realizado una introducción del tema, diciendo que ha habido cambios drásticos, afectando a las relaciones sociales, actividades lúdicas y a la forma de relacionarse con los demás. Ahora el aprendizaje que se demanda es de carácter interactivo.

Lo mas relevante de nuestra exposición, han sido la cantidad de herramientas que hemos nombrado, para los diferentes niveles educativos. Estas son:

•  Matematics: destinada para primaria.
• Proyecto medusa: destinado para alumnos de infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
• Blog orienta tierra: para alumnos de bachillerato y la E.S.O.
• Teo y Bea. Un día en casa: destinado a alumnos de infantil.
• Jugando con palabras: destinado a alumnos de infantil.
• Leer.es: para alumnos de infantil, primaria, la E.S.O y bachillerato.
• Leer publicidad en el Muvap: para alumnos de secundaria.
• Experiencia de trabajo cooperativo: para alumnos de secundaria del IES bajo y el IES lomo.
• Blog psicología 2.0: creado por alumnos de universidad.

Son herramientas útiles para usarlas en nuestras aulas, con todos los niveles. Son fáciles de usar y todas son online, es decir, no hay que descargar nada.

Después hemos realizado el Kahoot para toda la clase con 20 preguntas y 4 posibles respuestas, en las que 1 o 2 podían ser las verdaderas.

Para concluir, hemos puesto un vídeo titulado “Tenemos que vernos más” para recapacitar, pensar sobre la importancia de la vida y de las personas que nos quieren, que tenemos en nuestra vida. También, a como valorar el tiempo que tenemos para estar con ellas y lo gastamos para otras cosas, por ejemplo, con el móvil, ordenador…

Aquí tenéis un resumen con lo mas relevante de nuestra exposición por si alguna/o no ha podido asistir a clase. Espero que os haya gustado y nos vemos en la próxima entrada.

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